Μαθηματικά Α - Κεφάλαιο 59

Κεφάλαιο 59 – Πολλαπλασιασμός και Διαίρεση

Σε προηγούμενο κεφάλαιο εισαγάγαμε τους μαθητές στην έννοια του πολλαπλασιασμού με τη διαδικασία της επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης, χρησιμοποιώντας εμπειρικές καταστά- σεις οι οποίες ήταν οικείες στο σύνολο των παιδιών. Στο μάθημα αυτό θα συνεχίσουμε την εξάσκηση των μαθητών σε καταστάσεις πολλαπλασιασμού χρησιμοποιώντας τον όρο «φορές» και όχι το σύμβολο x. Θα ασκήσουμε επίσης τους μαθητές σε καταστάσεις μοιρασιάς. Πιο συγκεκριμένα μεταξύ των βασικών στόχων μας περιλαμβάνονται οι εξής:

  • η εισαγωγή των μαθητών σε στοιχειώδεις καταστάσεις πολλαπλασιασμού, κατά τις οποίες ο πολλαπλασιασμός αντιμετωπίζεται ως επαναλαμβανόμενη πρόσθεση
  • η ενασχόληση με καταστάσεις επανάληψης που αναφέρονται στην άμεση εμπειρία του παι- διού, όπως είναι το παραμύθι με τα τρία γουρουνάκια, οι τέσσερις ρόδες του αυτοκινήτου κ.λπ.
  • η ενασχόληση με τα πολλαπλάσια των αριθμών 3 και 4
  • η περαιτέρω άσκηση των μαθητών στην προφορική αρίθμηση ανά 3 και ανά 4
  • η άσκηση των μαθητών σε εμπειρικές καταστάσεις μοιρασιάς σε ίσα μέρη

[Από το βιβλίο εκπαιδευτικού]

Δες την παρουσίαση εδώ

Ώρα να παίξουμε

Share:

Share on facebook
Share on twitter
Share on pinterest
Share on linkedin
Share on email

πλεον δε χρειαζεσαι εγγραφη

Μπορείς να κατεβάσεις ΔΩΡΕΑΝ το υλικό που ανεβαίνει στο Teach and Fun!